祁家河初中学案设计
学科：语文 年级：七年级 主备： 李雪剑 日期：
课 题：长 江
学习目标：
1、深入理解文章内容，把握文章思想主题。
2、感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思想感情，激发热爱祖国的情感。
学习重点：
体会作者是思想感情，激发爱国热情。比较本文与前几篇课文的不同之处。
学习方法：自主预习，朗读感悟，习题训练，合作探究。
导学过程：
一、明确目标（齐读目标，明确方向）
二、初读课文，夯实基础（自主完成下面各题，课堂展示）
1、作者简介。
刘元举，中国作家协会会员、中国散文学会常务理事、鸭绿江文学月刊社主编、社长。主要作品：小说集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝广场》、《表述空间》、《没有初恋》；纪实文学集《黄河悲歌》；纪实长篇《中国钢琴梦》、《钢琴时代》等。
2、字、词学习。
a、给下列加点的字注音：
潸然（ ） 简陋（ ） 偌大（ ） 戛然（ ）
铆 （ ） 矜持（ ） 饱蘸（ ） 蓦地（ ）
惬意（ ） 哼唱（ ） 摇曳（ ） 浸淫（ ）（ ）
颠簸（ ） 角逐（ ）清泠泠（ ）荡漾（ ）
b、解释下列词语：
矜持： 缠绵：
浸淫： 蓦地：
偌大： 惬意：
戛然： 潸然泪下：
荡气回肠[注: 荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。]：
三、精读课文，理解文章（细读课文，你就能很好的完成）
1、整体感知：本文主要想表达怎样的感情？根据听歌经历，可将文章怎样划分段落？
2、理解讨论：（自主完成后，小组交流，展示成果）
⑴第1、2、3自然段在文中的作用分别是什么？
⑵从哪些地方可以看出作者对这首歌的印象深刻？在文中标出来，读一读，看看哪组找的最多最全。
⑶作者通过什么手法使读者体会到这首歌强大的感染力？。
⑷找出文中关于郎朗演奏“一条大河”给人美妙感受的优美语句，认真品读。
⑸思考并讨论：作者如何使音乐在文字上也有了生动的感觉？
①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视觉形象。②通过间接描写，强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。③以贴切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。
3、试总结文章中心。
本文通过记叙 赞扬了
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nbsp; 抒发了 。
四、巩固提升
学了本课后你有什么想法和思考，请写在下面吧！（乐于反思，善于发思，能促进我们的再提高）
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