祁家河初中学案设计
学科：语文 年级：七年级 主备：李雪剑 日期：
课 题：第一单元复习
复习目标：
1、 掌握本单元的重点生字与词语
2、 理解每篇诗文所抒发的具体的思想感情
3、 默写课文中的重点语句
学习方法：自主复习、合作明确、探究交流
导学过程：
一、明确复习目标（齐读目标，明确方向）
二、夯实基础（认真复习，才能打牢基础哦）
1、文学常识
①《长江》的作者是 ，本文的体裁是 。本文的主旨句是
。
②《当我死时》的作者是 ，《黄河颂》的作者是 ，原名 。
2、生字词掌握
①给加点字注音或根据拼音写汉字
浦( )口 shǔ( )天 吞shì( ) 艄( )公 轻骑( )
tāo tiè( ) 浊( )流 角( )逐 shān( )然泪下
真dì( ) 拉纤( ) qián( )制 悲戚( ) mǐn( )天
qiè( )意 jīn( )持 饱zhàn( ) jiá( )然
②词语解释
容光焕发[注: 容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。] 荡气回肠
化险为夷[注: 险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。] 一泻千里
坚不可摧[注: 非常坚固，摧毁不了。] 此起彼伏
三、探究交流（检测自己对本单元课文的理解程度，不会的组内交流哦）
1、《长江》一文中的长江的黎明不仅仅是一种自然现象，它还象征了什么？
2、《筏子》赞美了什么？作者着重要阐明的是什么道理？
3、《诗歌三首》中的三首诗歌分别表达了作者对祖国母亲怎样的情感？
四、默写训练营（课文已经背过了的我们，一定也能准确的默写吧）
1、哦，我们的古老的、古老的母亲， ， 。
我想， ， ， ，
，照耀得你的心 。
2、他站在那小小的发筏子上，身后是 ，面前是 ，手里呢， 。就凭他的 ， ，
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nbsp; ，使得这小小的筏子 ， ，
，成为黄河的主人 。
3、这是 ，让一颗心 ， 。
4、从前，一个中国的青年曾经在冰冻的密西根向西瞭望， ，
， ， ， 。
5、你是 ！五千年的古国文化， ； ，
！
6、你一泻万丈， ， ， 。
7、你从雪山走来， ； ， 。
你用甘甜的乳汁， ； ， 。
8、你从远古走来， ； ， 。
你用纯洁的清流， ； ， 。
我们赞美长江， ； ， 。
9、请各写两句描写长江、黄河的诗句。
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