1、知识归纳
本册教材的主题、题材范围主要是“科学”、“文化”等方面， 6个单元分别是：科学之光、当代视线、红色经典、天人对话、花之君子、历史智慧，巩固精读和比较阅读能力，掌握“拓展性”略读，进一步培养探究阅读能力。
“表达•交流”综合实践6个单元为：意趣、机趣、志趣、情趣、知趣、理趣，主要训练说明文本的写作，兼及其他，说、写都要突出“趣”字。
“语文趣谈”6个单元题目是：离开“数字”“字母”能生存吗、神奇的语调、语法意义在哪里、“毛”的字义之争、“合身有术”的古汉语、讽谏委婉的批评。
2、新学期课本简介
第一单元：科学之光
本单元的第一篇主读课文涂元季的《人民科学家的精神风采》，是纪实性的文章，记载我国“导弹之父”钱学森的事迹。另一篇主读课文，是李辉的《梁思成的故事》，也是关于科学家事迹的纪实性文章。
“比较•探究”文，为邱仁宗的《克隆技术的伦理问题》，则是一篇逻辑性很强的文章。 “拓展阅读”中，恩里克•科佩里亚斯的《我们这双手》和方敏的《科学家的数字武器》，都是说明性的文体。
“表达•交流”综合实践，重在对“意趣”的学习理解和掌握练习，要求从自己或熟悉的人身上寻找一件新奇有趣耐品味的事情，写一篇短文。
第二单元：当代视线
第一篇主读课文郑也夫的《细菌的启示》谈的是有关细菌的科学知识。另一篇主读课文星新一的《保修》及其他“比较”和“拓展”阅读课文，更多是关于科学进步和社会发展给人们带来的各种困惑和迷失。
“比较•探究”文，王蒙的《东施效颦[注: 效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。]话语词》，谈的是时代的发展与语义的变迁。“拓展阅读”文，陈震的《剃头匠》，以自己的经历和体验，对历史和当代进行了审视和拷问。
本单元的“表达•交流”就是以此为题，训练善于从日常生活中发现丰富的美感与趣味，在文章与演讲中展示自己的机智与才华。
第三单元：红色经典
主读课文中，卢森堡的《狱中书简》，抒发了对生命的赞美和“生命沉醉”的美好感觉。伏契克的《绞刑架下的报告》，写的是他被捕和遭到严刑拷打的经历。
“比较•探究”中的两篇文章，可与上述主读课文对读。邹韬奋《在出狱欢迎会上的演说》，语言简略朴实，甚至有些粗糙，与《狱中书简》的清丽精致恰成对比。伏尼契的《牛虻就义》中，面对死亡，牛虻也与伏契克一样，表现出伟大的从容和无畏。
“拓展阅读”，选了革命烈士诗三首，慷慨壮烈，大义凛然[注: 大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。]，读之令人感奋。
“表达•交流”综合实践，题为“志趣”，要从这些“红色经典”中，体会到统帅、贯注文章的“气”，行文走笔，才能写出感人肺腑[注: 使人内心深深感动。]、至情至性之文。
第四单元：天人对话
主读课文2篇，一是吴均的《与朱元思书》，一是余光中的《中国山水游记的感性》。吴均之文，精练形象，山光水色[注: 水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。]，泉声鸟鸣。余光中之文，则是一篇对历代山水游记的评论，很有诗人的敏感和学者的卓识。
“比较•探究”中选自郦道元《水经注》中的《三峡》，写的也是峡谷，所涉及的景物与吴均之文颇多相似。“拓展阅读”中余秋雨的《三峡》，都拿三峡抒情说意，但各有各的创新妙笔。
“比较探究”中徐迟的《黄山记》，也是古今关于黄山的游记散文中很有特色的大家之笔，值得一读，看看他的写景特别在哪里。
“拓展阅读”中，还选了11首古代诗词，虽都关涉田园山水，但景、情、理、趣，各尽其妙，足可开阔读者的视野胸襟。
“表达•交流”综合实践题为“情趣”。一切景语皆情语，培养情趣，表现情趣，是语文水平的一个重要方面。
第五单元：花之君子
周敦颐的《爱莲说》中的“花之君子”就成了荷花的“专利”，本单元也收为主读课文。
有久负盛名[注: 负：承受，承担，引申为享有。长时期地享有好的名声。]的《爱莲说》在前，清代的李渔还不惜效颦地写了一篇《芙蕖》。
写荷花的诗词更多。“比较•探究”中选了三首诗词，分别以不同的手法，展示荷花各种不同的风姿神韵。另外，还有白居易的《荔枝图序》，可与《芙蕖》写荷花的可目、可鼻、可口对比，从中体验掌握说明性文字鲜明生动、直观可感的表现技巧。
季羡林的《清塘荷韵》，是本单元惟一的现代散文，作为“拓展阅读”篇目，可将它与其他作品参照阅读。此外，还有苏轼的《水龙吟•次韵章质夫杨花词》和章楶（质夫）的原作，并附后人对二首杨花词的评论三则，以及郑燮的著名画论《竹》，这些作品的对照与理论的阐发，都有助于对某些艺术规律的感悟与理解。
“表达•交流”综合实践题为“知趣”，重在训练如何把知识性说明性的语言表达得鲜明形象，生动有趣。
第六单元：历史智慧
主读课文2篇，都是关于古人向君王提意见的故事。选自《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的可贵之处在于，他能冷静客观地看待别人对自己奉承，并由此悟出一个更大的道理，以讽谏君王。选自《左传》的《曹刿论战》中，揭示的是更具普遍性的道理，需要同学们深入分析理解。“拓展阅读”中有一篇萧春雷的《讽谏小议》，可把邹忌和曹刿放进去“对号入座”，看看他们的讽谏属于文中提到的哪种方式。
本单元“比较•探究”和“拓展阅读”中各有一篇关于古人在外交上对付君王的故事。选自《战国策》的《唐雎不辱使命》，从口语交际的角度，分析唐雎化险为夷[注: 险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。]的原因。选自《晏子春秋》的《晏子使楚》中，晏子采用的是与唐雎的“硬外交”相反的“软外交”，以幽默的语言战胜了楚王。
“表达•交流”综合实践题为“理趣”。上述课文的主人公，不但有理，还善于说理，使自己的理容易让对方接受，这是我们很需要学习的。
3、教材特点
（一）“阅读练习•探究”和“词句品味•积累”。
这套课本的阅读练习，它的最大特色是紧紧扣住课文的独特主旨和表达特色，立足于为探究、比较、讨论作品的艺术奥妙提供一个“抓手”。因此，题干表述明确，不搞猜谜式的文字游戏；设题既趣味性强，又有一定挑战性，既立足于文本，又具开放性；总体而言较有利于培养细读文本、创新思考、多向思维、辩证分析的阅读能力。
“词句品味•积累”。把妙词佳句摘抄出来，放回到具体语言环境中品味，编者又作出评点，评点又分为点到为止和明确点评两类。明确点评的，希望不仅能找到类似的词句，还可能悟出不同于编者的点评。落实到语言，细读到语言是母语教育极重要的一环，但有相当的难度。为此，此项设计不作练习，只作为自学参考。
（二）知识体系：包括“综合实践”中的知识体系和新设的“语文趣谈”。
“综合实践”成为极富趣味的语文活动。从七下开始至九下，有一个明晰的写作知识点和知识体系。其要求明确，表述生动，用例贴切，体系完整，构成了系统、丰富、有用的教学操作体系。与此相应的口语交际的操作性知识点，也新颖求实，重点明确。其实，写作知识几乎都可以作为阅读知识辅助阅读。这样，收到了既写、说活动有趣又知识体系清楚的两全其美[注: 指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。]的效果。
“语文趣谈”的内容，包括文字、语法、语用、修辞、文言等语言学知识，鉴赏、创作、体裁等文学的应用理论知识。每单元一篇，短小活泼，趣味性强，可读性强，有趣有用。读读即可，无须讲授，也许哪一天对学生的读、写潜在地起了指导作用，也许哪一天引起了学生猎取类似知识的兴致。
【模拟试题】（答题时间：120分钟）
一、积累与运用。（25分）
1、根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）
雨中游人稀少，静谧（ ）的湖山，都由爱雨的人管领了。衣衫渐湿，我们才同chēng（ ）一把伞绕西印línɡ（ ）社由白堤（ ）归来。
2、品味下列句子中的叠词。（2分）
⑴心口泛淘淘，像要呕出什么来。
⑵我幽幽地说。
3、结合语境解释下列加点词语。（2分）
⑴父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
⑵在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨帖。
4、解释下列加点词语（2分）
⑴黑云翻墨未遮山
⑵昨夜雨疏风骤
⑶这次第，怎一个、愁字了得！
⑷知向谁边？
5、默写《夜雨寄北》（2分）
6、著名画家潘天寿画过一幅《菊花》图，上题诗句：“大醺彭泽陶元亮，不比西风李易安。”上句中的“陶元亮”即“采菊东蓠下”的__________，下句的“李易安”即“人比黄花瘦的”___________。（2分）
7、课外名著阅读。（4分）
《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：
①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是
②主人公是在 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 精神， 的意志， 的高贵品质。
④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：
8、转述。（2分）
假如你是班长，在星期五放学以后，班主任老师把你叫到办公室对你说：“根据上级指示，为纪念世界反法西斯战争胜利60周年，学校将在下周星期五举行文艺晚会。内容有合唱、舞蹈、小品、诗歌朗诵等形式。我初步打算我们班准备舞蹈、诗歌朗诵两个节目，这件事情你先通知一下文娱委员伍眉，叫她先酝酿一下。我们班原定于下周星期五的春游，只好推迟到再下周星期五了，请你在下周星期一下午的班会课上转告同学们。”
在星期一下午的班会课上，你向同学们转述班主任老师的话说：
9、阅读下面材料，按要求回答。（4分）
“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事[注: 意气：主观偏激的情绪；用事：行事。缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。]，他因哥哥被人杀害。大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
（1）根据上述内容拟一个标题。
（2）引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。
10、下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（3分）
国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数
中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000
苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000
南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000
（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①
②
（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
二、阅读理解。(35分)
（一）
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦[注: 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。也形容春残的景象。]。
11、“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容
和 。（6分）
12、作者采用 的手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。（4分）
（二）
昆明
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的雨
汪曾祺
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”
我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
13、作者给宁坤的画是否达到了他的要求？为什么？（5分）
14、在作者看来，昆明的雨季有何特色？试简述（不超过20字）。（6分）
15、“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，谈谈你对这句话的理解。（6分）
16、如果让你为家乡作一幅画，要求画出你家乡的特点，你会画什么？题写什么？试模仿（1）、（2）段所用写法，描述你的画。（8分）
三、作文。（40分）
17、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
一群年幼的沙鸥，无忧无虑[注: 没有一点忧愁和顾虑。]地嬉戏在绿色的湖水中。
一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天，它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着……突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。
在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试……突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。
【试题答案】
一、1、mì 撑 泠 dī
2、⑴形象刻画出内心极不舒服的状态。⑵指内心感慨很多。
3、⑴指父亲读的唐代诗歌。⑵指读书中的妥帖舒服。
4、⑴形容黑云像倒翻的墨汁。⑵雨不大。⑶光景。⑷何处。
5、略
6、陶渊明（陶潜） 李清照
7、①保尔•柯察金②朱赫来③为理想而献身，钢铁般，顽强奋斗。④人的一生应该怎样度过
8、如：“同学们：本周星期五学校将举行纪念世界反法西斯胜利60周年的文艺晚会，我班原定于本周星期五安排的春游活动推迟到下周星期五。”
9、（1）座右铭的由来（2）示例：①思考一切。②老老实实，简单明白。③今天能做的事不要拖到明天去做。④谦虚使人进步，骄傲使人落后。⑤梅花香自苦寒来。
10、（1）示例:①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（2）示例：①我们要和平，不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④以史为鉴，珍惜和平。⑤让世界充满爱。
二、（一）11、叶的茂盛 花的凋零
12、委婉含蓄
（二）13、达到了。多雨是昆明气候的一大特色，倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌又正是昆明雨季的特有现象与特有产物。
14、昆明雨季长但不连绵，气压不低，明亮、丰满。
15、昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情。
16、能够表达清楚即可。
三、略
【励志故事】
去城里吃人
有两个老虎有点饿了，他们就在一起商量到哪儿去寻找食物。年幼的那只老虎说：“我们去附近的村子里吃人吧，那里人少。”年长的老虎连连摇头说：“不可，附近的村子虽然人少，可是那里的人十分团结，一方有难，八方支援，太冒险了。要吃人我们最好去城里。”年幼的老虎不解地问：“城里那么多人，多危险呀！”年长的老虎说：“城里虽然人多，可是邻居之间相互不认识，各人自扫门前雪。我们吃一个人，别人也不会管的。”
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