《回顾· 拓展二》导学案 等级
编制：邓月英 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 组别：
【学习目标】
1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力
2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示
3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言
【使用说明与学法指导】
在本次“交流平台”学习的基础上，引导并鼓励学生敢于表达，善于表现自我学会与他人合作
【内容导航】
本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力二是交流综合性学习的开展情况目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力
【知识链接】
联系文章谈体会
范例：
通过本组学习，我深深感受到了中华儿女的爱国情怀尤其是詹天佑在困难和阻力面前，毅然接受修筑京张铁路的任务，着实令我精神振奋，终于有人让咱们的国家扬眉吐气[注: 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。]了
【自主学习】
一、交流平台
a、（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：
季羡林 京张铁路
詹天佑 《怀念母亲》
雷达兵 蝴蝶
小高 授粉
（2）回忆学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？
b、一是以“热爱祖国”为内容，小组确定活动方式跟内容，（活动方式：演讲、故事、手抄报、图片展等）
准备展示的资料二是设计一张简单的表格，表内记录以下内容：①活动中遇到的困难、问题；②克服及解决的方法；③活动的收获每一个成员都写，写好后小组再综合
二、日积月累
正确工整地抄写一遍，并体会其大意展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？
【合作探究】
（1）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流引导评议：大胆表达自己的真情实感
（2）谈活动，交流感受
先谈谈这次综合性学习，具体都开展了哪些活动谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？
（3）自由朗读这些名人名言选择其中的一两句名言，说说含义展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？
【练练测测】
背诵名人名言
a．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源——周恩来《关于和平谈判问题的报告》
b．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——邓小平《邓小平文集》
c．唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步
——鲁迅《华盖集续集·学界的三魂》，
d．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作
——巴金的《随想录》
【课外拓展】
展示台
1．展示准备
（1）观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？
（2）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示
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的特色以及分工情况鼓励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式
（3）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调）
2．举行“祖国在我心中”展示会
（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍
（2）组织学生进行参观学习
（3）评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖
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