一 学习目标：
1、有感情朗读全诗并熟练背诵。
2、感知诗歌内容，品味优美的语言，体会诗歌的意境。
3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。
二、学习重难点：
三、课前预习：
肥硕（
青鳊（
诗贵有意境之美，学习本诗主要理解其意境氛围。
四、学习过程：
宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”
在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
（二）你争我赶，探索新知。
活动一：朗读大比拼
一读：注意字音、字形。
二读：注意诗歌节奏。（按照示例，给其余两节划分节奏）
活动二：自学能力大展示
方法:快速默读全诗
任务:
1、试着标出每个小节的中心句
2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美，你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？
活动三：学会合作，小组探究
1、作者按什么顺序写景？
2、找出你最喜欢的语句，说说喜欢的原因？
3、全诗蕴涵了诗人怎样的情感？
（三）、对比阅读
秋景
[美国]
晨曦比往日更柔婉，
毛栗变得褐色可爱；
浆果的面颊多么丰满，
玫瑰在郊外盛开。
枫树扎着华丽的丝巾，
田野披上艳红的轻纱。
我不愿显得古板，
也佩戴了一枚胸花。
1．齐读《秋景》一诗。
2．小组中讨论两位诗人表达的思想感情有什么共同之处。
（四）、课堂升华拓展
同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！
（五）、作业“自助餐”
1、课余把这首诗歌朗诵给家人听。
2、收集写“秋”的诗句，整理在摘抄本上。
3、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。
4、为你最喜欢的季节写一首小诗。