课 题
“表达与交流”综合实践——情感之美
第 1 课时
教
学
目
标
1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。
2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。
3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家乡的真情实感。
4、锻炼同学们听说读写能力，培养同学们在综合实践活动中的情感态度和价值观。
学 生 学 习 活 动 设 计
课前准备活动
资料。文章。
课
堂
学
习
活
动
一、读、写、说互动。
1、充分进行活动准备，把本单元的文章进行重温，可以在课下自由朗读。
2、本单元的抒情文章不少，我们队它们已经进行了深入的学习，我们要举行一次比赛。以小组为单位，上台朗读文章。
3、介绍各种抒情的方法，如直接抒情、间接抒情、借景抒情、借事抒情等。针对抒情的方法进行练习。
4、针对同学们作文中缺乏真挚自然地感情，进行会诊，把文章或是卷子发给同学们，让大家来改一改。
5、进行经典诗句引用、运用比赛练习。设置一种语境，看谁运用的自然得体巧妙。
6、进行抒情口头交流活动，锻炼得体抒情语的运用。
二、校园散章——“真情百分百”活动。
1、要求细致观察，情感丰富。
2、材料要求典型，情感处新意。
3、角度要求小巧，情感见真挚。
课后实践活动
教 师 教 学 活 动 设 计
教
学
要
点
1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。
2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真切。
3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家乡的真情实感。
问
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题
情
景
设
计
模仿《草原散章》，以片断情思的形式写一篇《校园散章》。
要求：感受校园生活，领略校园风貌，体悟校园文化，撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴，品味校园生活中的酸、甜、苦、辣……作真是自然地表达。提示：1、可以写散文，散文诗，也可以写诗。
2、交换评阅，看看鞋的是否真切自然。
板
书
设
计
校园散章——“真情百分百”活动
1、要求细致观察，情感丰富。
2、材料要求典型，情感处新意。
3、角度要求小巧，情感见真挚。
作
业
设
计
学生完成作文。之后互相评改，教师评阅。
教
学
反
思
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