课 题
水之歌水之思——周鸿
第 1 课时
教
学
目
标
1、掌握文中词语，了解文章内容；掌握文中运用的说明方法。
2、学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。
3、保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球。
学 生 学 习 活 动 设 计
课前准备活动
课
堂
学
习
活
动
一、 导入新课：
水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题，已引起世界各国的重视。
二、 题目解说：
从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水的思考。
三、 复习说明文的知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。
四、 朗读全文讨论学习：
1、 文章讲了哪些内容？
\'生命之源\'\'雕刻大师\'\'循环与平衡\'\'历史沉思\'四部分内容
2、 文章用小标题有什么好处？
用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然[注: 目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。]。
3、 用了哪些说明方法？各说明了什么内容？
运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。
课后实践活动
4、 文章采用了什么说明方法？
根据说明内容看，采用了逻辑顺序。
教 师 教 学 活 动 设 计
教
学
要
点
1、掌握文中词语，了解文章内容；掌握文中运用的说明方法。
2、学习采用逻辑顺序写作说明文的方法；学习采用小标题写作文章的方法。
3、保护水资源，保护生态环境，保护人类生存的地球。
问
题
情
景
设
计
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五、 总结全文：
本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源。
六、说说保护环境的口号：
保护环境，人人有责。
保护水资源就是保护我们的生命。
不要让地球上最后一滴水，成为我们人类的眼泪。
板
书
设
计
水之歌，水之思
生命之源
雕刻大师
循环与平衡
历史沉思
作
业
设
计
完成配套练习第三单元，预习下一课
教
学
反
思
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