《月亮上的足迹》教学设计
                   安徽省舒城县舒城第三中学  涂德根

【教学目标】
l.知识与能力：
①速读课文，能快速理清文章思路。
②提高理解、归纳能力及信息筛选能力。
2.过程与方法：
①利用信息技术和网络进行交流、探究。
②拓展思维，激发创新意识。
3.情感、态度与价值观：
激发学生探索科学奥秘的兴趣，爱科学、学科学、用科学。坚信有梦想去努力就一定能实现。
【教学重难点】
1.培养学生良好的阅读习惯，增强处理信息的能力。
2.激发学生探索月球乃至宇宙奥秘的兴趣，以及探索未知世界的激情，相信只要有梦想最终就可以实现。
【课时安排】
                 一课时
【教学过程】
一、预习课文：
1.学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义。
2.思考课后“研讨与练习”。
二、导入课文：
设计导语：
简介我国三步实施的“嫦娥奔月计划”（绕、落、回）。
    (寻梦的)鸟儿飞过天空，没有留下痕迹，却在人类心中唤起亘古不变的梦想(嫦娥奔月、敦煌飞天)。中华民族是世界上最先萌生飞天梦的民族，追寻着梦想，我们已经在奥妙无穷[注: 奥：深奥。指其中不易为人所知而奇妙有趣之处极多。]的太空中留下串串足迹。伴随着不懈的追求，凭着智慧和勇气，人类已经把登上月球这千古神话变为了现实！30几年前(1969年)三位人类的精英已经将足迹踏上了月亮，今天，让老师和同学们一起去探寻──《月亮上的足迹》吧。
三、初读课文，整体感知。
1.快速浏览课文，梳理人类登月这一故事梗概。
时间：公元1969年7月16日至25日(1969年7月21日上午1l点56分20秒)
地点：美国佛罗里达州
人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
事件：乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船登月
2.要素中，哪一点最富于变化?
──时间要素
3.用一句最简明的话表述文章内容。
(1969年美国三位宇航员乘坐“阿波罗11号”宇宙飞船登上月球。)
四、再读课文，交流合作：
1.再读课文，依据富于变化的时间要素，小组同学共同用文字完成“宇航员登月流程示意图”。（快速获取信息。）
2.小组交流：
（1）准备升空
       ↓
    1969年7月16日
       ↓
    加燃料吃早饭登上飞船
       ↓
    飞向月球
       ↓
    当地时间9点32分点火腾飞
       ↓
    每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里
       ↓
    19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。
       ↓
    7月20上午7点32分，登月舱开始降落。
       ↓
    登月成功
       ↓
    7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球
       ↓
    1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑
       ↓
    开始工作……
　　　↓
　　返回地球
　　　↓
    22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功。
　　　↓
    25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。

（2）整个过程历时195个小时，漫长的过程，却能写得有条不紊[注: 紊：乱。形容有条有理，一点不乱。]。（详尽的时间变化，精确到秒；严谨的科学态度，数据精确。）
(3)宇航员在月球上留下了哪些足迹（做了哪几件事）?
讨论明确：
①检查登月器；②采集月壤和月岩；③树立纪念碑；④安装电视摄像机；⑤安装太阳风测定装置；⑥安装激光仪；⑦安装月震仪；⑧插星条旗；⑨和美国总统尼克松通话。
五、品读课文，深入领悟：
1.登月成功，仅仅是美国人的骄傲吗?
    科学无国界。探索未知世界的先驱们，成功固然是英雄，失败也是英雄，是他们驾驭着人类的梦想，足迹踏上了月球。五百多年前的明朝，一个叫万户的中国人第一次用火箭尝试了飞天──生命换理想!三位美国宇航员的成功代表人类的成功，这是人类的文明。正如法国作家雨果所说：岁月创造的一切都是属于人类的。
2.我们中国在迈向太空方面，为世界做出了哪些贡献？
（交流我国航空航天方面成果，了解我国几位航天英雄。）
六、拓展延伸，联想与想象：
联系《写作·口语交际·综合性学习    探索月球奥秘》：
① 想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?
② 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
③ 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?
④ 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?
七、课堂总结：
    登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧[注: 智力过人，心思敏锐。]的结晶。这次登月已有四十年，而我国也在实施奔月计划，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远[注: 为：作为；期：日期，期限。指快到规定或算定的日子。]了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。
在人类历史的长河中，今天，我们创造梦想；明天，让梦想燃烧，让人类的足迹遍布宇宙！
八、板书设计：
             
                   月亮上的足迹
                            朱长超

   一（1——2）：概说登月事件及其意义。
   二（3——15）：评说登月全过程。
            第一阶段：起飞
            第二阶段：进军
            第三阶段：登月   
            第四阶段：返航
  三（16——18）：再次强调登月事件的伟大意义。

附：
教学札记：