株洲长鸿实验学校初中语文组集体备课教案
年 级
七上
授课时间
090902
主备
陈雄英
课题
在山的那边
课时安排
1课时
课型
新授课
教
学
目
的
知识与技能
1、初步了解阅读课文的两种方法：猜读和比读。
2、联系上下文，品味美词
过程与方法
学生主动参与讨论，教师点拨学习方法。
情感态度价值观
养成大声回答和做笔记的习惯。知道理想的实现要付出艰辛的努力。
重点
知识与技能2
难点
知识与技能2
课前准备
多媒体
教学过程
具体课时
第一课时
教学要点
诵读，品析
教学内容
板块一、猜读，导入
今天，我们要学习一首诗——《在山的那边》（出示幻灯一）。先不要看书，请同学们猜猜，在山的那边是什么呢？
方法指导：像这样看到标题，不是急于看正文，而是对标题展开想象的读书方法，我们称之为猜读。猜读有助于培养我们的发散思维，有助于丰富我们写作的内容。猜读的内容很多，可以猜文章的内容、文章的结构、表达方式、修辞手法等等，我们刚刚猜的就是文章的内容。（出示幻灯二）
现在请看大屏幕，自由地大声读一读（出示幻灯三）
板块二、比读，品味
一、“删节体会”，学习第一节
自读课文，熟悉课文。
比较几组句子，谈谈自己的阅读体会。（出示幻灯四）。
你还能找出几例这样运用得当、给课文添彩的词语吗？（出示幻灯五）
将上述词语去掉，我们再来齐读一遍感受一下（出示幻灯六）
自由读，注意恰当停顿，读出语气。
指名读，教师点评示范。
方法指导：对原文进行删节，将删节后的文字与原文比较对照，我们可以发现很多平时为我们所忽略的美词佳句。这种读书方法我们称之为比读。（出示幻灯七）
二、“慧眼识珠”，学习第二节
指名读，正音。
美词赏析。这一节中有不少精彩的词语，你能找出几个，并说说它们好在哪里吗？继续我们的美点寻踪之旅。（出示幻灯六）
自由读，注意恰当停顿，读出语气。
三、“提纲挈领[注: 纲：鱼网的总绳；挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。]”，领悟深层含义
很显然，文中的“山”和“海”不仅仅实指自然界中的山和海，你是怎么理解的呢？带着这个问题，齐读课文。（出示幻灯八）
讨论，明确：
山：困难、苦难、书山、失败
海：理想、幸福、博学、成功
爬山：信念+奋斗
板块三、收束，小结（出示幻灯九）
这节课我们对课文中的美词进行了品味，学习了两种读书方法：猜读和比读。今天的作业：
1、积累美词
2、背诵全诗
3、练习题三
教学互动
猜读激发学生兴趣
教师作方法指导：猜读。
学生自由朗读。
学生发言，教师补充、优化。
学生谈感想。
自由读，注意恰当停顿，读出语气。
指名读，教师点评示范。
教师作方法指导。
指名读，正音。
自由读，注意恰当停顿，读出语气。
学生讨论
教师小结
作业
布置
必做题
课后练习三
选做题
板书
设计
在山的那边
山：困难、苦难、书山、失败
爬山 ： 信念 奋斗
海：理想、幸福、博学、成功
教学
反思
组长
签名
陈雄英