济南的冬天
第一课时
一、 教学目标
1、感受济南冬天的美，体会作者热爱祖国河山的真挚感情。
2、学习有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、理解文章谋篇布局的安排技巧。
二、 教学过程
导入
1、朗读课题，说说冬天给了咱们怎样的感觉啊？
2、简介老舍其人，及写此文的背景。
感受济南冬天的美
1、师范读，学生听读并感受济南冬天的特点。
（济南的冬天是我们想象中那样寒冷、肃杀吗？）
2、自由朗读课文，思考：你喜欢济南的冬天吗？你比较喜欢冬天里的济南哪些方面呢？找读文中相关的内容说说你的体会。
再读课文，体会作者的情感美
1、作者他喜欢冬天里的济南吗？你是怎么知道的？
细细品读课文，关注最能表达作者情感的关键词句，进行美读训练。
3、结尾为什么要说“这就是冬天的济南”？
理解文章的写景思路
1、写济南的冬天可以写的东西也许很多，但作者主要写了什么？重点写了什么？
2、给你一台摄像机，让你去拍拍文中所写到景物，你打算怎么拍？镜头怎么处理？
小结全文
这节课，我们跟随老舍先生去冬天的济南游览了一番，我们看到了一个温情的济南、慈善的济南、秀气的济南、像水墨画一般的济南、水色澄清的济南、简直就是一块空灵的蓝水晶般的济南，冬天的济南太美了！老舍先生对之抑制不住的爱与赞也太美了！下节课我们还要再去《济南的冬天》里找一找让我们心动的美来！
三、 板书设计
温晴 水色澄清
宝地
慈善 水墨画
秀气
第二课时
一、 教学目标
1、品味文章优美的语言，学习品读的方法——作旁批。
2、重点学习比喻、拟人修辞手法。
二、 教学过程
导入
合上课文，和学生一起回忆上节课所学的内容。
同学们，阅读《济南的冬天》让我们陶醉在美丽的山水风景之中，让我们感动着老舍先生那充满爱意与赞叹的心情，那么作者是怎么来具体描写心目中的“宝地”到呢？这节课我们一起来品味文章优美生动的语言，相信你们仔细品读之后一定会大有收获的。
品读妙词美句
1、你们说说平时在赏读读课文具体语句时，你们是怎么做的？有方法吗？
2、 方法指导：
品什么？范围：大到一段、小到一句、细到一词。
怎么品？角度：用词的贴切精炼、语言的优美生动、表达感情的真挚
方法：读一读，圈一圈，写一写
3、默读、书写、交流。
小结：作者为什么要用那么美的语言来描写心中的济南呢？每一个巧妙到词语、每一个生动的句子、每一段优美的话语都是作者内心情感的体现。因为心中有爱，所以笔下才有动人的语言。
当堂练笔，也来写写生动的句子
1、你心中有美丽的风景吗？你家门前的小树？你家屋后的小溪？你的学校里的绿草坪？还是春天里到花朵？夏天里的知了？秋天里的红枫叶？冬天里的飞雪？任选一景，任选比喻或拟人中的一种修辞，用三两句话吧把它描写下来吧！
2、交流
总结：
今天我们领略了冬天的济南美景，我们感受到了作者的喜爱与赞美之情正流淌在字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]，我们还试着学会去品读优美的语言，努力去创造美好生动的句子，但是同学们，老师最希望的是我们每个人都能够从平凡的生活中去发现美，用美好的心灵去抒写美，那么我们的日子才会是多姿多彩、有滋有味的！
赵小丽
洪桥逸夫中学