设计者姓名
王敏艳
单位
23中学
日期
2008.9.4
课题
22课:
课型
自读课
课时安排
知识与
技能
1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
2.学会正确看待友谊与礼物的关系
3.学会从文中的语句分析人物形象
过程与
方法
有感情的朗读课文,体会课文的思想感情,从中获得对人生的启示
情感态度与价值观
联系生活实际,学习与父母沟通的方法
教学重点
通过朗读感知课文,联系生活实际,谈谈自己的看法
教学难点
学会正确看待友谊与礼物的关系
教法与学法
自主.合作.探究
步骤
教 师 活 动
改进建议
一、
创设
情境
导入
新课
刚刚升入中学的你,在悄悄的长大,对许多事情有了自己的主见,对学习对友情,你可能与父母有不同的看法,也许让你无奈伤心,甚至落泪,这节课学习的<<羚羊木雕>>讲的就是这样一个故事.
检查预习:
二、
尝试
探究
解决
问题
整体感知：要求学生根据自读提示初读课文
探究思考:
1.围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2
3.分角色朗读,注意人物的神态和语气,在探究问题
(1)女儿既然把领羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当?
学生在预习的基础上概括
二、
尝试
探究
解决
问题
(2)作者的倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?
(30怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
教师总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。
另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端,他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。
写作特色
学生分小组讨论,教师参与,全班交流
师生共同学习，共同研究
三、
课堂
练习
巩固
新知
问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓"价值观念"，你看，他们那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？
学生积极思考讨论
鼓励大胆回答
四、
课堂
小结
布置
作业
请同学们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下交流。
板书
设计
羚羊木雕
查问木雕____赠送木雕______逼取木雕______伤心难过