《说“屏”》导学案
【学习目标】
１、掌握重点字词的书写、理解。
２、了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。
３、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意[注: 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。]的说明语言。
【学习重难点】1、了解有关屏风的知识。
２、把握屏风的诗意美，体会生动的说明文语言。
【学习过程】
【温馨导引】屏风，从诗意中淡出。 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，杜牧的一首《秋夕》，留下了几多诗意，吟出了几多情趣！可见，画屏秋冷，给人很深的感受。带着这份诗意，让我们走进《说“屏”》一文中，去体味屏风给人带来的无穷魅力吧！
一、学前准备
1.给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
书斋（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 闺房（ ） 忒（ ）
xiāo魂（ ） 分gé（ ） wéi幕（ ） 因地制yí（ ） tú劳（ ）
2.结合上下文，解释下列句中划线的词语。
（1）原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
（2）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
（3）其实屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
3.大声朗读课文二遍，理解课文内容。
4.整体感知课文内容
（1）．按提示填写下面空白。
通过阅读本文，你获得有关“屏”的信息一定不少，主要有： 、
、 、 等。
（2）．a.你觉得“屏”在我们的生活应该发挥出哪些功能？
我的意见：
b.结合课文内容，请你给“屏”下个定义：
3、快乐搜索 （一）本文作者陈从周，是古建筑园林专家，我们可以浏览他写的《说园》等作品。（二）查阅文中诗词的出处，背诵唐朝诗人杜牧的《秋夕》。（三）若能看看故宫各殿的屏风，搜集关于屏风的诗词文画，定会使你获益匪浅。
二、教学过程
（一）整体感知
1、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?
(1)屏风的_____：
(2)屏风的_____：
(3)屏风的______：
一言以蔽之[注: 蔽：遮，引伸为概括。用一句话来概括。]，屏风的功用与设置全在一个“_______”字。
2、作者对屏有什么感情？
3、 跳读课文，作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读一读，说说为什么喜欢? 在文中有什么作用？在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？
（二）、合作释疑
1、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?也许是因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏。小组讨论明确：
2、作者对屏的感情是怎样的？你能在文中找出表达作者感情的具体语句吗？
（三）、深入探究
1、认真阅读文段①回答：屏有哪些功能？
2、仔细阅读文段②，思考：这一段运用了哪些说明方法？各有何作用？
3、深入阅读语段③，探究：作者对屏持怎样的情感态度？
4、小组讨论：如何理解下面这几句话？
（1）旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。
我们的讨论结果：
（2）《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
我们的讨论结果：
（3）其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
我们的讨论结果：
（四）、思维拓展
想像一下，屏风将来会有怎样的用途?
三、课堂训练
阅读下面材料，完成后面的问题。
材料一：屏风——让家居显得更美
常常听到一些朋友抱怨，想在家中的客厅和饭厅之间摆放一个屏风，跑遍市内家具商场，却发现合心意的屏风太少。要么款式少，且大多数是中式的设计；要么偶尔找到一个设计新颖的屏风，价格也不便宜。
事实上，小小的屏风确实比较难寻“芳踪”，即使是大型的家具商场也少有开辟专门的柜台销售屏风，只有少数布置精美的家具卖场能够找到几款，所以消费者要买到合心意的屏风，确实要多花时间和精力。但是对不少人而言，就算为了屏风“踏破铁鞋”又何妨。因为在家中摆放一个美丽的屏风，就好像端庄的女子蒙上面纱，能够添上几分幽雅、娇媚。
材料二：时尚屏风装饰性强
设计时尚的屏风，有时甚至比摆放在它前面的家具更加吸引目光。这类屏风无论是材料还是设计都非常大胆、新颖。选料上，往往摈弃了那些厚重的材料，由透明、轻柔的材料所取代。据介绍，以往屏风主要起分隔空间的作用，而现在更强调屏风装饰性的一面，薄薄的屏风，既保持空间良好的通风和透光率，营造出“隔而不离”的效果。色彩方面，与传统的黑、白、灰等色彩相比，显得更加丰富多彩，跳跃的红、鲜艳的黄、亮丽的绿等等都是受追捧的颜色。图案方面，更是令人目不暇接[注: 指东西多，眼睛都看不过来。]。若难以作出选择，几何、花卉、纯色这些款式无论什么时候采用都不会过时。
1、阅读完上面的两个材料，说一说在表达方式上二者有何不同？
2、材料一中，运用了什么修辞方法来表现屏风？表达了作者怎样的感情？
3、在材料二中，作者运用了哪些说明方法来表现时尚屏风？效果如何？
4、如果让你来表达对屏风的认识，你打算用哪种表达方式来写？为什么？
5、如果你就是一道屏风，你会怎么介绍自己？以“我若为屏”立意，写一段话，表达出你的思考。
参考答案：
1、材料一运用的主要表达方式是记叙；材料二运用的主要表达方式是说明。2、运用了比喻和引用两种修辞方法，表现出了作者对屏的特别热爱之情。3、运用了作比较、分类别、举例子三种说明方法，产生了特点突出、条理清晰、有理有据的效果。4、示例：记叙：入题较快，写作灵活；说明：介绍全面，条理清楚；抒情：以情动人，留有深刻印象；议论：思考深入，理性智慧；描写：具体细腻，感染力强。（说出合适理由即可）5、示例：我若为屏，要做一道给人以美感的屏、坚强而又秀丽的屏。我会选择立在室外的风雨中，因为创造美是需要付出美作代价的，立在天地间，屏就是美的标杆。
资料链接
作者简介：陈从周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。
古诗中提到的屏：
李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天[注: 原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。]夜夜心。
宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。
李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”
南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”
《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”