《故宫博物院》
学习目标：
1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。
2、 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
3、 学习方位词。
学习重点：了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。
难点：掌握并运用空间顺序。
学习方法：抓重点精读。
学习过程：
第一课时
一、预习。
1、给加点字注音：
矗立(
2、多音字注音组词。
二、自主学习
1、读课文，请同学们用自己喜欢的方式读课文，理请作者的写作思路。
（1）概括每个自然段的写了什么？（在书中圈点批画）
（2）把课文分为三部分。
第一部分
第二部分
第三部分
（3）课文按什么结构来安排的？
（4）课文的说明顺序是什么？抓住了故宫的什么特征？
（5）为了勾画游览故宫的路线(游踪)，作者重点介绍了故宫的哪些地方？画出故宫的平面图。
三、课堂检测。
1、判断下列句子所用的说明方法。
（1）紫禁城的城墙十米多高，有四道城门。（
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（
（3）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（
（4）后三宫布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了。（
第二课时
一、自主学习
阅读文中介绍太和殿部分，回答：
1.为何重点介绍太和殿？介绍了太和殿哪些方面的情况？
2.内部装饰为何突出“龙”？
3、说明太和殿是按什么顺序说明的？写殿内设置又按照方位顺序写，找出方位词。
二、合作探究
阅读课文第5、6、8自然段，完成下列各题。
（1）以上三段文字分别介绍了太和殿的________、________和________。
（2）以上三段文字主要按照由________到________，由________到________的顺序说明。
（3）第5段“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”一句从纯说明的角度看，说明了什么？为什么用一些非说明性的文字？
答：
（4）第二段中说明的立足点是________和________，表示空间方位的词有________
（5）以上三段文字分别突出了对什么的描述？用意是什么？
答：_______________
三、归纳总结
说明对象：
说明对象的特征：
说明顺序：
说明方法有哪些、举例说明。
四、课堂自测：
阅读短文，回答问题
小心，涂改液伤着你
①目前，___________________________________________。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害?
⑤(jiàn)于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
1. 给下列加点字注音或按注音填上汉字
⑴三氯甲烷（
⑷干zào(
2. 为第①段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。
3. 在第④段中，“合适替代物”是指
4. 第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容?
5. 从文中画线的a、b两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。