《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案
文登实验中学 刘妮
学习目标：
1．情感态度价值观：体会作者爱憎分明[注: 憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。]的感情和深厚的人道主义精神。
2．知识与能力：⑴理清文章思路，把握文章主题思想。
⑵学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。
3.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。
重难点：目标2
教学过程：
一、知识链接（导入）：
1．简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
2．圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，
3．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是
二、检查预习情况：
1．朗读、识记，积累以下词语：
琉璃 珐琅 晨曦 瞥见 箱箧 荡然无存[注: 形容东西完全失去，一点没有留下。] 丰功伟绩
2．指名学生用以下词语造句：
眼花缭乱[注: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。] 丰功伟绩 荡然无存
三、小组合作，自主学习：
1．师生第一遍朗读课文。
2．指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读，读出赞美的口气。
3．指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读，注意读出谴责的口气。
4．说说你读了课文后的整体感受。
（学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指[注: 使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。]，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。）
5．师生第二遍朗读课文，认真品味感情。
6．指名概括文章的主题。
（法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。）
7、思考、讨论、回答以下问题：
（1）文中使用了反语的修辞方法，使文章具有强烈的讽刺意味，找出一些例子来。
（赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、漂亮。）
（2）作者将圆明园与巴特农神庙进行比较，有什么作用？
（3）雨果在文中对圆明园的大量赞美，有什么作用？
（4）朗读、识记这句话：“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”“治人者的罪行不是治于人者的过错”是何意思？
四、拓展延伸：
课本前插图有两幅圆明园被毁前后的照片；历史书八年级上册中也有第二次鸦片战争的内容和相关图片，你看后有什么感想？
（学生可能从几方面说：侵略者的暴行，对人类优秀文化遗产的毁灭；落后的清政府软弱挨打；新中国的迅速发展使国人扬眉吐气[注: 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。]。）
五、布置作业：
1．积累词语、常识。
2．有条件的观看电影《火烧圆明园》。