《健康文明的休闲生活》学案设计
管头小学六年级 郑红梅
一、我看休闲活动：
1、调查活动（把自己的调查情况进行填写）
调查对象
休闲活动
2、交流：将了解到的情况在小组内交流，了解人们在休闲的时候开展了哪些活动。
3、讨论：哪些休闲活动是健康的？哪些休闲活动是不健康的？
①健康的休闲活动：
②不健康的休闲活动：
4、小结：参加休闲的活动要坚持一个原则，把握好一个度，那就是 。
二、休闲活动新风尚：
1、阅读教材16页。
2、交流：哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？
3、在我们的社区休闲活动中，你认为有哪些是品位不高或令你难以满意的？
三、走进流行文化：
1、认识流行文化
①师生对话。流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？当前有哪些流行文化？少年儿童生活中哪些属于流行文化？
②小组交流：你喜欢哪些交流文化？有什么感受？
③阅读教材17页，说说我们的看法。
④反思交流：在我们身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？
2、净化流行文化：
①讨论：怎样抵制流行文化中的垃圾文化队我们的不利影响？寻找多种办法。
②文本对话：阅读，也是一种休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想。
③小组活动：用健康的文化抵制不健康的文化。（各小组选编童谣或做游戏等形式创编活动，开展新儿歌，新游戏大赛。）
四、小记者行动一听爸爸妈妈讲儿童时代的休闲活动
1、了解爸爸妈妈小时候都玩过什么，做过哪些游戏。
2、把这些游戏分类，哪些是现在不大可能做的，哪些是现在还能继续做的。
3、在课间做这些小游戏，选出大家喜欢的、积极的游戏活动。