高中语文必修五“表达交流”作文训练
泉州外国语中学高二语文备课组
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
缘事析理
学习写的深刻
3
课
时
一、知识与能力
1、领会“深刻”的含义和具体要求
2、学会几种把作文写得深刻的方法
二、过程与方法
1、范文鉴赏、领会“深刻”含义和具体要求，了解几种写得“深刻” 的 方法
2、课堂练习、点评，将知识变成能力
3、区分“深刻”与“创新”
三、情感态度与价值观
学会从客观事物中发现、总结深刻的道理
教学设想：
（一）布置课前准备：
1、学生各自准备一篇初中作文和高中作文
2、复习《游褒禅山记》，阅读教材
阅读p 97《郭沫若》的成绩单
(二)思维深刻训练:
1以小见大与比较法
2探究法:由表及里
（三）习作点评：
1、精选范例
2、针对性点评：是否深刻？用什么方法使它深刻？
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
讴歌亲情
学习写得充实
3
课
时
一、知识与能力：
1、亲情：大爱无言
2、学习写得充实
二、过程与方法：
1、联想法：学会运用扩散性思维，拓展作文构思思路
2、掌握细节的把握与丰富
三、情感态度价值观：
体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱
教学建议：
（一）、本次训练重点放在通过联想法从记忆中提取丰富的内容
（二）难点突破：学会几种写得充实的方法并使之程序化
1、把握细节描写
2、蒙太奇组合
3、描写细腻
（三）习作后点评：
1、精选范例
2、针对性点评：一读、二议、三评
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
锤炼思 想
学习写得有文采
3
课
时
一、 知识与能力
要求：1 词语生动，句式灵活
2 善于运用修辞手法
3 文句有意蕴
二、 过程与方法
1、大胆用词，变化句式，使抽象语言形象化
2、善用修辞，多向审视，使单调语言雄浑化
3、巧妙仿拟，对称关联，使语言意蕴深刻化
三、 情感态度价值观
1 表达效果：给读者以强烈的感受
2 表达目的：给读者以深层的意蕴
教学建议：
（一）本次训练重点放在通过锤炼思想使文章显得有文采
（二）难点突破：掌握几种写得有文采的方法
①、词句雅致
②、融入自我
③、音节叠偶
④、句式整齐
⑤、修辞巧用
⑥、形象丰满
（三）习作后点评
1精选范例
2针对性点评：一读、二议、三评
3修改与提高
内容
课时
课标要求
教学、训练设想
注重创新
学习写得新颖
3
课
时
一、知识与能力：
1、培养分析意识
2、学习写得新颖
二、过程和方法：
1、立意创新
2、取材新颖独特
3、翻新形式
三、情感态度价值观：
注重创新，成长为具有创新意识的人才
从立意、材料、表现形式三方面创新
（一）立意新：
独辟蹊径[注: 自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。]，关注四大问题
1、人们常遇到，却没有引起注意的问题；
2、人们已经注意到，但却
不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]的问题；
3、已经有人读过，但却没有读到点子上的问题；
4、已经有人读过，但却没有从这个角度读过的问题
（二）材料新
1、选取自身独特的经历、见闻
2、拓展题材范围
3、翻新已有的材料
（三）形式新：形式为内容服务
1、戏剧体
2、书信体
3、故事新编
