《李寄》学案
第一课时
学习目标：
1.了解作者及其作品
2.熟读课文，借助工具书，结合注释疏通文意，掌握文中重点实词的意义（重点）
学习过程：
一．导课
预习导学：
1.作者简介： 干宝，字令升，东晋文学家、史学家。少勤学，博闻强记[注: 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。]。著有《搜神记》
2.课文背景：《搜神记》用意在于“发明神道之不诬”。书中宣扬鬼神迷信，因果报应[注: 因果：原因和结果。佛教迷信，认为今生种什么因，来生结什么果，善有善报，恶有恶报。]，糟粕较多，但也保存了一些优美而有意义的传说和故事，是两晋志怪小说的代表作品。
二．自主学习：
1. 朗读课文，读准下列字音
隰 啗 朝祭 婢子 啮 无相 缇萦 咋
耖 将犬 囷 斫 愍 髑髅 咤
2、自读课文，借助工具书，结合课下注释口译课文
三．合作交流：
1.小组交流译文，提出疑难
2.全班交流疑难问题，共同解决
3.小组出代表翻译课文，其它小组进行补充或修改
四．课堂检测：
1.解释下列加点字词含义
①、啗： 愍：
②、父母不听 终不听去
③、朝祭 ： 气厉： 告请： 怀： 将犬 ： 创： 疮： 土俗：
2.翻译下列语句：
女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益
寄乃告请好剑及咋蛇犬
土俗常惧
疮痛急，蛇因踊出，至庭而死
五．拓展延伸：
积累“勇敢”的名言
《李寄》学案（第二课时）
学习目标：
1.在疏通文意的基础上，感知课文内容，把握人物形象，探究文章主旨（重点）
2.学习李寄不畏强暴，敢于斗争的大智大勇，提高自己应对困难的能力
学习过程：
一．导课
二．复习检测：
1.解释下列加点字词含义
患： 诣： 悉： 犬就啮 咋： 无相： 庭：
2.句子翻译：
或与人梦，或下諭巫、祝，欲得啗童女年十二三者。
至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。
父母慈怜，终不听去。
三．自主学习，合作交流：
1.请以“我心目中的李寄是个--------------的少年英 雄”说话，并从文中找出理由依据。
（围绕李寄的语言、动作描写及情节来分析）
2.为突出李寄的英雄形象，作者采用了哪些写作方法
3.学完本文，从李寄身上你学到了什么，受到了什么启发
四．盘点收获：
学完本文，你有哪些收获，请谈谈
（可从内容、写法等方面谈）
五．巩固练习：
1.本文写李寄-------------的英雄事迹，表现了李寄-------------------------的优秀品质。
2.同李寄相比，官吏却显得很懦弱凶残，本篇对官吏的这种描写有什么作用？
3.根据题意，按要求写出原文
①、李寄为杀蛇都做了哪些准备
②、描写大蛇外形的句子是--------------------------
③、最传神地表现出李寄自信从容的是哪句?
六．拓展提升：
1.李寄与区寄相比，有哪些共同点，又各有哪些特点。
2.每人搜集一个“智勇双全[注: 又有智谋，又很勇敢。]”
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的少年英雄事迹
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