《猫的故事》学案 第一课时（预习）
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、 了解文章的作者。（学习重点）
2、 掌握生字词，熟读课文。（学习重点）
3、 初步感知课文。（学习难点）
导学设计：
一、 走近作者
《猫的故事》作者是 。我国著名的 家、 家、 家。本文选自《 》。
二、 字词掌握
1、 给下列加点字注音。
饽饽 值更 梆子 万籁俱寂[注: 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。] 嗥 如诟如詈 跳踉
窗棂 按捺 鼎鼐 殚智竭力[注: 殚：竭尽。用尽智慧和力量。] 箍 膺惩 缓颊 重典
膺惩 猱升 夤夜
2、 词语解释并识记。
无以复加[注: 不可能再增加。指程度达到了极点。]： 万籁俱寂：
如诟如詈： 左道旁门[注: 原指不正派的宗教派别。借指不正派的宗教派别。现泛指不正派的东西。]：
殚智竭力： 高枕而眠：
念念不忘[注: 念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。]： 初释重负：
姑妄从之： 无计可施[注: 计：策略、办法；施：施展。没有办法可用。]：
自告奋勇[注: 告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。]： 奄奄一息[注: 奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。]：
执法如山[注: 执行法律象山一样不可动摇。]： 宽假：
赫然： 绝尘：
膺惩： 夤夜：
窥视： 缓颊：
三、 初步感知：
1、 快速读课文，并为课文标注段号。
2、阅读完课文,请在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语。
提示：起初： 。作者的情感（ ）
接着： 。作者的情感（ ）
终于： 。作者的情感（ ）
再接着： 。作者的情感（ ）
过后： 。作者的情感（ ）
最后： 。作者的情感（ ）
《猫的故事》学案 第二课时
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、 梳理本文写作线索。（学习重点）
2、 理清文章结构。（学习重点）
3、 把握文章语言特色。（学习难点）
4、 体会文章写作主题。（学习重点）
导学设计：
一、你认为本文的写作线索是什么？说出理由，在组内说一说。
二、本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。你能准确地划分并写出段意吗？（展示在黑板上）
开端：
发展：
高潮：
结局：
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三、试着说一说本文在词语运用上的特点。（在大家面前说一说）
（提示：哪些词语运用的生动传神？哪些词语过于大词小用？）
试用“我从‘ ’一词中感受到了（体会到了） ” 的句式说话 。
四、文章的写作主题：
本文通过叙述 的故事，表达了作者 的情感
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