《说虎》 学案 第一课时
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、了解作者。（学习重点）
2、掌握生字词，理解重点字词的意义。（学习难点）
3、熟读课文，翻译课文，背诵课文。（学习重点）
导学设计：
一、 走近作者
1、刘基（1311、7、1－1375、4、16），字伯温，谥曰文成，汉浙江青田人。元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并使尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。”
在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。
2、本文选自刘基的《 》。
二、基础存盘（这些字词你掌握了吗？）
1、你会写、会读下面的字吗？（给下面的字注音）
啻（ ） 爪（ ）焉（ ）哉（ ）
2、你能解释下列字词在文中的意思吗？（解释下列加点字）
于人不啻倍也：
虎利其爪牙：
则人之食于虎也：
然虎之食人不恒见：
而虎之皮人常寝处之：
故力之用一，而智之用百：
故人之为虎食者：
是故天下之用力而不用智：
皆虎之类也： 何足怪哉：
三、挑战自己（试一试，和小组成员一起翻译课文。注意要书写工整。）
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
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四、拓展延伸（认真思考，完成任务。）
1、
说 第一自然段主要写
第二自然段主要写
虎 第三自然段主要写
2、你知道本文的论点吗？
《说虎》 学案 第二课时
泗交中学 编写：郑海龙
学习目标：
1、了解议论文的有关知识。
2、理清文章结构层次。
3、明确文章的写作主题。
4、盘点自己的学习效果。
导学设计：
一、 认真阅读下面的短文，并划出重点。
（一）议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
1、论点 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功，坚持是一个重要条件。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
2、论据 论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信， 能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当
3、论证 用论据证明论点的过程和方法。
（二）议论文的结构 ：
基本结构：引论——开头部分，提出问题。 本论——主体部分，分析问题。
论证结构：
并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分先分后总先总再分后总
论证方法：
例证法——运用典型事例说明论点。
引证法——引用经典或名言、谚语等证明论点喻证法——借助形象的比喻来说明论点。
对比法——用反向事例或事理对比说明论点。
二、挑战自我（结合前面的文章阅读，试完成下面的任务。）
1、
说 第一自然段主要写
第二自然段主要写
虎 第三自然段主要写
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2、本文第一段是从 展开论证，第二段是从 展开论证。
3、本文的论点是 。
4、本文的主题思想是借 喻 ，说明不懂得运用 ，不会
，只凭 力量一味蛮干，就必然招致失败的道理。
三、课堂练习
1、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？
2、.说明下列例句中划线字的用法。
（1）虎之力，于人不啻倍也。 （2）则人之食于虎也。
（3）故人之为虎食者。 （4）虎利其爪牙，而人无之。
3、刘基（1311、7、1－1375、4、16），字 ，谥曰 ，浙江青田人。 代 家、 家及 ，通经史、晓天文、精兵法。被后人比作为 。
在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。
4、本文选自刘基的《 》。
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