《下雨天，真好》教学案
陆圈一中 姚忠阳
教学目标
知识与能力
1抓住文眼，梳理文章结构。
2理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。
3体会并理解文中表现出的人情美。
过程与方法
1鼓励学生在运用自主、合作、探究的学习方式学习课文。
2让学生在阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨。
3强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话，真正实现师生互动。
情感、态度与价值观
1学习母亲慈善的心去对待身边的人与物。
2体味作者怀旧抒怀中蕴含的对真善美的讴歌。
教学重难点及突破
重点
1掌握文章结构特点。
2理解雨天情趣的特点。
3体味作者怀旧抒怀中蕴含的对真善美的讴歌。
难点
1掌握文章结构特点。
2理解雨天情趣的特点。
3体味作者怀旧抒怀中蕴含的对真善美的讴歌。
4体会文中表现出的人情美。
教学突破
教学中可让学生运用“阅读、赏析、讨论、感悟”的形式，在学生个人速读、赏析的基础上自主学习和讨论相结合，在学习过程中，学生还可联系实际生活谈谈体会，教师引导学生理解文章怀旧抒怀背后的真善美。
教学准备
教师准备
教学课件及音频资料。
学生准备
解决生字，熟读课文，整体感知课文。
教学课时
2课时。
第一课时
教学设计
一、创设情境，导入新课
1课件播放flash歌曲《下雨天真好》，创设情境。
2拌着音乐，学生自由发言：下雨天好吗？为什么？
3多媒体出示（底面图画为濛濛细雨）：“下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，因为-——————”的仿句，请同学们调动生活体验完成句子，由此导入课文。
示例：下雨天真好，因为多情的小雨滴，洗去世间的一切纷杂，还心灵一片明净的天空。
4教师：原来，下雨天竟是这样的美好，今天，我们跟随女作家琦君一起去领略更具特色的雨天情趣。（板书课题及作者）