《慈母情深》学案设计
编题人：严景樟 时间：
学习目标：
1、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。
3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。
学习重难点：
通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
辅导训练：
一、审题：
1、说说自己母亲关心爱护自己的事。
2、课题围绕哪个字写？
二、自读合作
1、自读课文，每个同学提出5个以上有价值的问题，合作完成。（15分钟）
2、小组长收集并汇报有价值的且没有解决的问题。
3、用自己喜欢的方式读课文，做到正确流利朗读课文。
三、细读品味
1、学法指导
细心阅读课文，理解课文内容，体会表达方法。
2、达标训练
细读课文，完成练习。
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”找出描写母亲动作、神态的词语或句子，我从中感受到了 。这一段话中 次提到“我的母亲”，写出了 ，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。）
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数者。”母亲身上带的钱很少，“揉得皱皱的”说明这些钱 。看出 。
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话，只是为了
“我挺高兴他爱看书的！”“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”（只要儿子爱看书学习、只要儿子争气，母亲从来不吝惜花多少钱，但是如果是为自己花钱，她竟这样数落自己的儿子。）
四、再读课文，总结升华
画出让你感动的句子，多读几遍。
五、质疑问难
学了这篇课文后，我还有以下的问题不理解。
六、阅读心得，学了这篇课文后，我知道