《弟子规》教案
教学内容:
"谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨.亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床."
教学目标:
1.熟读《弟子规》入则孝部分.
2.通过讲解及活动体验,培养学生的孝心.
教学重点:
1.熟读成诵,感受孝心的魅力.
2.联系实际,抒发孝心.
教学过程:
一,课前热身,《弟子规》知识抢答赛.
老师知道,同学们都可以背诵弟子规,甚至可以倒背如流[注: 背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。].关于《弟子规》的知识,你知道的有多少呢 让我们一起进入知识抢答赛.
1.《弟子规》的作者是谁
2.《弟子规》分为几个部分
3.《弟子规》的作者是谁
4.《弟子规》的意思是什么
二,热情诵读,齐诵《弟子规》——入则孝.
1. 读书的要求有那些 你能做到吗
读书法,有三到,心眼口,信皆要.
2. 齐诵《入则孝》部分.
3. 小组比赛读.
三, 进入主题,讲解"亲有疾——不离床"部分.
讨论:
1. 怎样做才是孝顺的好孩子呢
2.生病的感觉是怎样的呢 生病的时候你最希望身边的人怎么照顾你
3. 父母生病的时候会怎样想,他们希望我们做子女的怎样做呢
4. 古时候,孝顺的儿女是这样做的(出示ppt: 亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床)
有谁知道这句话的意思 (生说,教师补充)
5.感动你的地方是哪里 (药先尝,不离床)父母心中会怎样想呢
四,情景体验,感悟孝道.
古时候子为父母尝药,是为了为父母试探药的温度.可是现在我们不能为父母尝药,因为乱吃药是危险的.当父母生病的时候,我们可以怎样做呢 小组讨论后请一个小组到讲台上表演.(一个扮演生病的母亲,一个扮演儿子)
请大家给出建议和意见.给予鼓励.
五 ,积极讨论,解决问题.
1.我们班的同学们都很聪明,现在有一个小朋友遇到了一个难题,你们能帮他解决吗
2.讲述故事:"小明想跟妈妈学家务,可是妈妈说只要专心学习就好了.小明要怎样做 "
同学发言.
3.你们真是有礼貌的孩子.你们觉得说服妈妈要注意哪几点 (礼貌,有道理,恭敬)
4.如果妈妈仍然坚持自己的看法呢 你该怎么办 (找机会再和妈妈讲)
六,情景表演,小组活动.
如果遇到下列问题的时候,你会解决吗
讲述:小明的爸爸随手把垃圾扔到车窗外,小明该怎么劝说呢 小组活动,然后展示.
七 ,总结升华,神情寄语.
孝心是最美的品质,孝顺的孩子是最可爱的孩子.让我们从小事做起,做一个孝顺的孩子!
齐诵《入则孝》部分,结束本课.