教学设计：
时间
学科
年级
课题名称
设计者
设计者单位
2008．5
语文
八年级
北京申奥陈述发言两篇
解华志
常州外国语学校
教材简析：
《北京申奥陈述发言》是苏教版中学语文教材八年级下册第六单元的一篇课文。该单元的主题是“精彩演讲”。本课所选两篇陈述发言是2001年北京申奥系列陈述发言的开篇和总结陈词，语言简洁得体，态度恳切庄重，表达了中国希望2008年奥运会在中国举办的强烈渴望，获得与会者的好评，对北京申奥成功起到了重要作用。在2008年奥运会即将举办的背景下学习此文，不仅可以在演讲语言的得体、富有针对性方面得到启发，更可以激发学生迎奥运，爱祖国的热情。
设计意图：
本课教学设计着力于提高学生语文素养，加强积累，立足于学生自主发展，并力求有效落实在教学中渗透情感态度价值观。
1．朗读为手段。本课为演讲，重点在于口语表达训练。因此朗读将成为本课重要的教学手段。学生通过有感情的朗读，体会课文语言特点，并通过畅谈朗读体验，感受课文中所传达的渴望奥运的恳切情感。
2.情境创造氛围。本课具有较独特的背景。因此教学时通过搜集了解北京申奥的背景资料，将有效的帮助学生理解体会本课内容及情感。创设情境也将有助于学生展开拓展训练，较好地达成口语训练的目标。
教学目标：
1．提炼演讲的主要观点，把握陈述发言的特点。
2.感受中国人民热切期望奥运会的感情。
3.学习简洁得体、庄重恳切的语言特点。
4.训练口语表达能力。
教学重点：
1.认真阅读文本，了解发言者陈述的主要观点，从中体会陈述发言的特点。
2.通过有感情的朗读及结合背景材料谈感受，体会热切期望奥运会的情感。
教学难点：
1.把握因发言者身份不同及发言侧重点的不同而导致的语言特点的不同。
教学准备：
1. 搜集了解北京申奥的背景材料。
2. 准备以平民代表身份做陈述发言。
3. 制作多媒体课件。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入新课
1.导语：2008年对于中国来说是一个重要的年份。在这一年里，中国人民已经经历了并即将经历许多重要的事件。如罕见的雪灾，严重的地震灾害，“藏独分子”的骚乱等。但这些磨难不能消减中华民族的勇气和信心。2008年8月8日，我们即将迎来奥运盛事。在这样的背景下，让我们一起来回顾一下北京申办奥运会的过程。
2.交流搜集整理的北京申奥资料。了解北京申奥的过程以及两位发言者的资料。
二、感知文本
1.自由朗读课文。
2.通过圈点关键词、句，概括两篇发言的主要内容。
3.观看相关视频，回忆电视实况直播的情境。谈谈自己的心得、感受。
三、深入探究
1.思考最终北京能够申奥成功，这两篇发言起到了怎样的作用？
2.比较两篇陈述发言，说说有哪些重要的不同点。并思考造成不同的原因有哪些。
3.试着以不同的语气语调朗读两篇陈述发言。
四、拓展训练
1.情境：如果在申奥的陈述发言现场，除国家领导人以及各方面的代表之外，还需要一位平民代表做陈述发言。而你幸运地得到了这个机会，你将怎样陈述呢？
2.小组讨论，全班交流，确定发言内容要点。
3.推举代表做陈述发言。并请同学简评。
五、课后作业
1.以“我为奥运做点什么”为题，创作一份演讲稿，准备在班级进行演讲交流。