【学习目标】
1、能记住“赃物、箱箧、制裁、荡然无存[注: 形容东西完全失去，一点没有留下。]”重点字词的音、形，说出“赃物、箱箧、制裁、荡然无存”的含义并会运用。
2、揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。
3、体会作者爱憎分明[注: 憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。]的感情和深厚的人道主义精神。
【课前导学】
一、识记积累
1、作者简介。
请学生们搜集有关雨果和写作背景的相关知识，交流、补充、归纳。
2、字词整理
1．给加点的字注音
晨曦( ) 惊骇( ) 瞥见( ) 琉璃( )
箱箧( ) 珐琅( ) ( ) 劫掠( ) 缭乱( )
2．解释词语
荡然无存：
奇迹：
独一无二[注: 没有相同的或没有可以相比的。]：
典范：
不可名状[注: 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。]：
富丽堂皇[注: 富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。]：
丰功伟绩[注: 丰：大。伟大的功绩。]：
眼花缭乱[注: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。]：
二、整体感知
1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
三、质疑问难
你在预习中还有什么发现或疑难？
【课堂学习】
一、课堂导入
二、导学反馈
1、字词题目可先在小组内互批互改，后选代表板演讲解重点。
2、整体感知部分的思考题可先在小组内交流感想，后推选代表在班内展示，集体分享。
3、可先把困惑和不解放在小组内讨论，解决不了的问题在班内提出。
三、课堂研讨
活动一：聚焦引文，理解文意
1、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。
2、对两个强盗的所作所为[注: 指人所做的事。]，作者持什么态度？
3、作者说：“我希望有朝一日[注: 将来有那么一天。]，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？
活动二：揣摩语言，体会文句的深层含义
1、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？
2、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？
3、请你说说结尾两句话有什么含义？
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【课后延伸】
一、教（学）小结
二、课后跟踪
你觉得中国当年被侵略者掠夺的根本原因是什么？结合历史课所学内容加以评析。
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