小学高年级想像作文指导设计
福建 谢学梅
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活动目的
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。
活动准备
多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、“幻想大王”头衔、作文材料。
活动过程
一、自我介绍，激发兴趣
(音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。)
亲爱的同学，早上好！欢迎光临“想像王国”。请允许我自我介绍一下，我是“想像王国”城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。
二、过第一关——考查想像力
（多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。）
1“o”像什么？说一句语句通顺的话。
2用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。
3听音乐《国歌》，说说自己的感想。
三、过第二关——谈想法
（多媒体显示：城内）
1你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是“想像王国城”，欢迎异想天开。
2鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给“笑脸卡”和“加油卡”。
3归纳。
四、过第三关——点评文章
（多媒体显示：宫殿外）
1“想像王国”广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。
2学生自读后评议。
3师归纳。
出示“佳作”
1投影仪出示材料：《神奇的水果树》。
2指名朗读。
3思考：这篇作品好在哪里？引导学生评议。
4师归纳。
五、国王召见，评选“想像大王”
（多