课文中的童话
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爱情擦身而过,人们总会懊恼嗟叹,追悔莫及。李商隐潇洒地说;“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”连最洒脱的李白也嗟叹;“相思相见知何日?此时此夜难为情。”爱情是细腻的,是悲伤的,是世界上最苦涩的药。
可怜的爱情总是面对着这么多的艰难险阻,它时常会与生活中的其他事物相冲突,情多不如多情,莫名其妙的爱,当属四凤与周萍周冲,同母异父、同父异母的兄妹爱上了,还有周萍与繁漪的暧昧关系,当然是天理不容,暴风雨加上雷电,自作孽,不可违。这种爱情是危险的,是一碗甜蜜的毒药。林觉民面对国家与爱情的取舍,在《与妻书》中倾泻出对爱情的执着,但又不得不放弃的悲哀。最后,他毅然选择了为国家赴死。我觉得这并不是爱情的遗弃和亵渎,这恰恰是体现了爱情的伟大,包容和奉献。因为爱有许多种,不仅是情人之间有,爱情此时只是转化成一种力量,这种力量使爱情变得更加神圣不可侵犯。此时的爱情比世界上最坚硬的盾牌还难击破,这种爱情是最高级的,它将永不磨灭,成为后世人们的佳话。
可爱情却因世人的追寻落得虚假。梁山伯与祝英台、黛玉与宝玉、牛郎与织女、翠儿与傩送……这课文中的一对对恋人,爱得或炽热或缠绵,无不在诠释着爱情——它是人间多么真挚的一种神圣情感,需要我们去静静感觉,叩问灵魂深处最原始的追寻。可那凄美动人的传奇,却不免给了我一种空虚飘渺之感。课文中的那种美好太虚幻,太美好,美的像是假的。
不在于课文中爱情的真谛,那种太神圣太传奇太轰轰烈烈,像我们这样平凡的孩子拥有不了。课本也仅仅只是课本,不是生活的代名词;再美丽的,也只是童话。
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